Pour les educateurs - Exemples d'activités
Électricité statique
Connexion avec les études : sciences
Contexte
Cette leçon présente les principes de base de l'électricité statique. Dans le cadre de cette activité, les élèves auront ainsi une meilleure compréhension de l'application de ces principes à une technique spécifique utilisée dans l'industrie de la peinture automobile. Elle permet aux élèves de voir le lien entre ce qu'ils apprennent à l'école et ce qui se fait dans le monde du travail.
Résultats attendus chez l'étudiant
L'élève:
- apprendra les concepts de base de l'électricité statique et les appliquera à une situation réelle;
- fera le lien entre les concepts de l'électricité statique et diverses technologies;
- explorera les domaines dans lesquels cette technique est utilisée;
- comprendra la pertinence de la science dans le monde du travail, et
- observera les procédures et autres directives en vigueur en matière de sécurité.
Matériel requis
- Un document pour rétroprojection et/ou des documents à l'intention des étudiants dans la Fiche de travail sur l'électricité statique. (PDF)
- Trouvez une pièce de métal de 200 à 300 cm carrés. Si cela n'est pas possible, servez-vous d'un morceau de carton ou de bois.
- Procurez-vous un pot de peinture par pulvérisation.
- Projetez une vidéo sur la peinture par pulvérisation électrostatique. Vous pourrez l'obtenir en vous adressant à Graco Canada Inc. www.graco.com téléphone : 800-328-0211.
- Des exemplaires du profil du Peintre d'automobiles qui se trouve dans la section Pour les jeunes.
Durée
- 50 minutes
Marche à suivre proposée
- Servez-vous de l'acétate sur l'électricité statique pour présenter le concept et les termes clés touchant l'électricité statique. Demandez aux élèves de prendre des notes et remettez-leur un feuillet.
- Faites une démonstration sans charges électriques, servez-vous du pot de peinture et du morceau de métal. Prenez un journal ou un autre objet pour vous protéger contre les jets de peinture, et suivez les mesures de santé et de sécurité qui conviennent (masque, ventilation). Demandez aux élèves d'observer très attentivement ce qui se passe lorsque vous pulvérisez la peinture (pollution de l'air, gâchis lorsque vous pulvérisez au-delà de la pièce de métal) et la surface de l'objet une fois que vous avez terminé (couche inégale, bavures).
- Demandez ensuite aux élèves de réfléchir à la façon dont l'électricité statique pourrait apporter des solutions à ces problèmes. La clé se trouve dans le principe selon lequel les charges opposées s'attirent, tout comme les pôles opposés dans le cas d'aimants.
- Présentez le concept de « peinture avec charges ».
Peinture avec charges
il est difficile de recouvrir complètement un objet d'une couche fine et uniforme de peinture. un processus qui a pour nom la peinture par pulvérisation électrostatique est utilisé pour y parvenir. l'objet que l'on peint (p. ex., une voiture) reçoit une charge positive. la peinture qui quitte le gicleur du pistolet pulvérisateur est chargée négativement et est attirée par la cible positive. un autre objectif de cette application est de réduire la quantité de pollution et de gaspillage. nota : ce procédé est plus utilisé dans le secteur manufacturier que dans les ateliers.
* Si vous y avez accès, présentez la vidéo portant sur la peinture au pistolet électrostatique. Cette vidéo illustrera efficacement la technique et montrera probablement comment elle peut être utilisée dans divers contextes.
* Demandez aux étudiants de lire le profil du Peintre d'automobiles.